镇海地处浙江省宁波市甬江沿岸,濒海的招宝山、金鸡山扼守甬江入海口。据考证,“海上丝绸之路”即以镇海为起航之埠。这里物华天宝,人杰地灵,依靠溯江航海的便利,历代镇海人氏娴熟于漂洋过海,或经商,或求学,镇海也就成了著名的侨乡,涌现出众多商界巨子、实业领袖、学界精英,包玉刚、邵逸夫、贝聿铭等都是其中的巨擘,当今两院院士属镇海籍的就有24人之多。镇海人向来尊师重教,把尽力打造基础教育视为己任,镇海中学是他们引以自豪的桑梓学府。
镇海中学办学的渊源,可以追溯到清朝乾隆八年(1743年)创办的鲲池书院(后易名为蛟川书院)。校内的大成殿则建于北宋雍熙年间,已经有千余年历史。20世纪初,邑人翰林院编修盛炳纬领头筹募资金兴办镇海县中学堂,并派遣6名镇海才俊赴日留学培训以担当镇海县中学堂校长、教师。1911年学校正式开学,首任校长曹位康(举人、七品学部京官)即是当时派遣留日的6人中的一位。
镇海中学校址在县城东隅,早年学校被日寇夷为平地。据一位上世纪30年代初就读的老校友回忆:“当年母校周围环境幽美,校内有花园,四处有长廊,教学楼及其他用房建筑典雅,校园整洁,令人向往。”严谨治校、勤奋教学使学校名声远扬。1960年学校负责人光荣出席了全国文教战线群英大会,学校受到国务院褒奖;1978年学校被列为浙江省18所首批办好的重点中学之一。此后,学校陆续成为浙江省第一所合格重点中学、第一所高中会考全科免考学校。区区一所县级完中能成为省市内外声誉鹊起的明星学校,其间历经了多少艰难坎坷的路途啊!
一
校内众多历史文化资源得到充分保护和开发,成为校园内一道道亮丽的风景,其得天独厚的流风遗韵点点滴滴陶冶了莘莘学子的心灵。
镇海在历史上曾迭遭外患:明代倭寇的长期骚扰,鸦片战争时英军的肆意茶毒,中法战争中法国军舰的野蛮炮击,日本侵华战争惨无人道的烧杀抢掠。但每次外患也都激起了镇海军民英勇忘我的奋力反击。解放战争期间,国民党政权镇压进步人士的倒行逆施,更引发了革命志士和民众的正义抗争。世世代代,居于镇海文化中心和地势要津的镇海中学校园,积淀了大量抗倭、抗英抗法抗日和反抗国民党残暴统治的历史文物、遗址和景观,这些得天独厚的历史文化资源得到学校妥善的保护、修缮和拓展,形成了镇海中学校园文化的独特个性。
7年前,一位《光明日报》的记者惊诧地写道:“镇海中学校内中华文化的流风遗韵随处可寻,中国近代史上悲壮、英勇的抗争史迹随处可见。中国哪个中学能在校园内容纳下如许的古迹?12个国家、省、市级文物!怪不得中宣部、团中央要将这里定为全国爱国主义、革命传统教育基地。”镇海中学十分钟爱、重视本校的历史文化资源,把它看成是钟灵毓秀的无价之宝,当作哺育学子健康成长的严父慈母。
走进镇海中学,学校的大门古朴典雅,校名由郭沫若题写;从大门正面望去,中西合璧的校园建筑掩映在雪松、金桂、蔷薇、香樁、翠柏、草坪之中,令人赞叹的是,古典的庄重与现代的飘逸融合得如此和谐。步入校园,沿途石径交错,花木吐香,环境极为幽雅清静。这里建筑群的主轴是大成殿、杏坛、大成门和泮水池。大成殿不仅是儒学的圣地,留下了全祖望、俞樾等著名学者的足迹,还是几次战役的指挥中心:泮水池为清代两江总督钦差大臣裕谦抗英兵败投水殉国处。东侧校园内有座小山名日“梓荫”,意为“梓材荫泽”,山顶古色古香的梓荫阁可鸟瞰整个校园:西北麓为林则徐纪念堂,其旧址是蛟川书院。当年林则徐在虎门销烟后被迫“戴罪赴浙”,在此下榻34天。他督修炮台,试制新型铁炮、战船、栉风沐雨,不舍昼夜。西麓为吴公纪功碑亭和炮群实物,这是为纪念清军守备吴杰发炮还击法国军舰、重创“敌酋”法国军舰致其司令孤拔受伤而毙的功绩所设。东北麓为俞大猷生祠碑亭,俞大猷是明代抗倭著名将领,他用奇计克复被倭寇占领达两年之久的舟山,镇海人民为他修建生祠并勒石颂德以示纪念。校园内还有摩崖石刻、流芳碑、柔石亭、朱枫烈士纪念楼等文物遗址,观者徘徊缅怀,驻足凝思,常常沉浸在波涛汹涌的历史风云之中,与凝重剧烈的历史律动相回应。
“文革”期间,学校部分校园被某工廠占用。“文革”结束后,校园得以回归。学校统筹规划重建,突出校园文化的科学设计,才形成上述诸多景观。学校还组织力量编撰《梓荫风采》、《雄镇丹心》等纪念册及电视系列片,让全体师生如数家珍般熟稔校园文化,欢欣地沐浴在弥漫整个校园的中华文化流风遗韵之中。应该说,镇海中学的学生多年来以其高素质、高水平而名闻遐迩,与其人文素养的培养积淀是分不开的。
二
20余年来,多次斥巨资建设现代教育技术设施,以计算机多媒体和千兆校园网的应用为核心,网络文化成为学校的新优势。
早在1984年,镇海中学已被列入全省首批计算机教学试点学校之一,开设计算机课并正式列入课表,学生组织了“电子计算机爱好者协会”,办起了《计算机天地》刊物,一批批计算机人才陆续脱颖而出,先后有100余人次在全国、省、市级竞赛中获奖,最高者为全国奥林匹克竞赛银奖,学校在1994年被评为“全国计算机教育先进集体”。
上世纪90年代末,镇海中学建成了占地近9000平方米的图书电教大楼,拥有覆盖全校所有建筑近1000个节点的千兆校园网,进入校园网的电脑数量达500台,高规格的电子阅览室备有54个坐位,还有数字投影仪、实物展示台等各种先进的音像设备。
千兆校园网建成以后,学校努力创办校园网BBS,将本校历史文化资源数字化,推出“爱教基地”、“镇中像册”、“镇中快讯“办学成就”、“个人主页”、“校园生活”等网络专栏,使校园网成了学校历史的缩影,信息汇聚、传播和生发的中转站,也成为学校与师生之间情感交流的有效渠道以及教学管理和教学互动的生动舞台。同时,学校根据实施个性化教育的需要,逐步在校园网BBS上增设旨在挖掘学生个性特长的特色栏目,迄今为止已经成熟的共有17个栏目,“镇中论坛”、“学子风采”、“园丁礼赞”、“教育科研”、“心理社区”、“原创空间”、“校友寄语”、“海外学子”、“梓荫书友”等成了吸引校园内外人士特别关注的热点栏目。尤其是“镇中论坛”,这个两年前才诞生的网络宠儿现已发育成为拥有4千多个用户、15万余张帖子的“大腕”,它凝聚了超强的人气,不但学校师生、海内外校友喜欢这个板块,连社会各界人士也纷纷报以热情,网友们在这里交流信息,传递感情,点拨迷津,挥洒才智,可谓不一而足。“原创空间”发表了林林总总的师生原创作品,引起多家媒体的好评,校园网络文化成了镇海中学新的强劲优势。
三
提高学校的教育科研水平,是提高学校教育教学质量的重要前提,也是将学校文化资源与网络文化融合起来的根本途径。
现代教育技术尤其是网络技术的发展促成了新的教育教学形态,学校丰富的历史文化资源正因为结合了现代教育技术才可能呈现出新的面貌。但是这样的组合绝非简单的堆砌或相加,教育科研的实践以及由此获得的科研水平,是进一步开掘校园历史文化资源和建设校园网络文化并将二者贯连起来的重要纽带。
上世纪90年代初,镇海中学开展了“高中教学整体改革”省级科研课题的研究,以开发活动课即“隐性课程”,进一步构建学校的校园文化,并将校园文化与计算机教学结合起来为研究的核心内容。课题强调理论联系实际和学以致用,解决了不少有关校园文化的实际问题。1997年学校启动省级课题“学生最优发展教育模式探索”,该模式所涉及的“最优化”项目,包括了“优化校园文化的作用”和“计算机多媒体教学实现低投入高产出”等具体内容,此课题荣获省首届基础教育教学成果奖一等奖。2002年,学校又完成了省级课题“‘超课堂’教学模式的探索”,将网络文化与教育教学,包括校园文化进一步融合起来,荣获省第二届基础教育教学成果奖一等奖。
如今学校为了把网络环境下的校园文化建设得更有特色,又争取到教育部规划办立项的课题《网络环境下的校园文化建设》,进一步就科技与人文的融合、个性化校园文化的建设进行深入的研究,力争让网络环境下的校园文化发挥更有实效的育人功能,让中华文化的流风遗韵滋润一代代学生的成长。