随着全国工作重点的转变,加快高等学校专业调整工作的进程,以适应四个现代化的需要,已紧迫地摆到了我们面前。按照中央领导同志的指示精神,一机部十分重视高等院校专业调整工作,去年以来,几次召开座谈会,认真组织讨论研究。有关负责同志和代表们发表了意见和建议。
专业调整是新形势的需要
一位部的负贵同志说,我们机械工业的部署是:三年大整顿,八年大提高,二十三年大赶超。机械工业要尽快现代化,教育工作就必须有一个大赶超。现在我们的教育工作比起其他各项工作来,是落后了。要实现四个现代化,要赶超世界先进水平,当然要有先进的技术设备,但更重要的是要有先进的人。我在外国考察,看了一些大学,人家的大学生水平比我们现在的高。美国马里兰大学一般都会两门外国语。大家普遍感到,我们的大学生知识面太窄,许多东西只知其一,不知其二;只知其然,不知其所以然。我们学校的汽车系里还分设计制造和修理两个专业,修理专业毕业后只能当个汽车修理工,这样的要求太低了。我总觉得,现在我们的专业设置有不少问题。比如汽车、拖拉机、工程机械三个专业,原理是相通的,却各自独立,互不侵犯。所以不调整和改造不合理的专业,就很难适应新形势的需要。美国固体物理访华考察团的一个报告里讲:“中国强调培养工程师和技术人员来满足现阶段中国经济发展的迫切需要。学生们被训练来解决非常实际的问题,……但这都是以牺牲数学、物理以及本专业无直接联系的有关学科为代价”,“中国科学家十分注意他们自己的事业,但很少关心其他的领域。……用一个领域的技术(实验的和理论的)解决另一个领域的问题,这种例子在物理学中比比皆是。科学技术上的许多重要进展都是来自这种相互滋补。”他们向我国教育界同事建议:设立一些大学一直到研究生的课程,培养具有广乏知识面的物理家。这意见值得注意。
教育局的一位负责同志说:大家反映,现在我们的大学生基础差,专业面窄,思路不广,适应不了当代科学技术迅速发展的需要。学习产品专业的只能在某一产品范围内工作,离开这个范围就不适应。他们做一般技术工作还可以,搞点发明创造就困难。“四人帮”大砍基础课,削弱了基础理论教学,严重影响了教学质量。现在必须改变这种基础差的状况,对专业设置要进行认真探讨,努力使学生的基础打好,专业知识,面搞宽,以适应现代化科学技术发展的需要。
基础好,知识面宽,适应性就强
全国机械工程学会的一位领导,在谈到专业分工和精与博的关系问题时说,专业是要分的,不分不行。知识浩如烟海,那么多学科,那么多专业,都要学懂不可能。但是专业分得过细了,恐怕也不好。一九七二年时我曾说过:“基础要好一些,知识面要宽一些,适应性要强一些。”基础打好了,知识面宽了,适应性就强了。搞得太窄了,看不见旁的东西,在专业上就很难有所突破。.就象埃及的金字塔,底子大,塔尖才能高;底子小,尖子高不了。历史上的伟大人物,马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛主席知识都非常渊博。恩格斯写过《步枪史》,他的《反杜林论》、《自然辩证法》里面既有社会科学,又有自然科学,都是知识渊博的杰作。当然,要有一个为主的,博而不精,也不行。我们要有分科,分专业,但不能分得太细。现在我们有的专业就分得太细了。搞模锻的不会搞自由锻,搞自由锻的不会搞模锻,这怎么行!学锻造的也应懂得铸造,学铸造的也应懂得锻造,铸与锻要统一起来。内燃机曲轴,你说铸的好,还是锻的好?你都不懂,怎么评论?实际上,搞铸锻比搞冷加工难。这里面有温度问题,脱氢问题,抽真空问题,等等,有很多学向。过去我们在热加工方面比较薄弱,在这点上吃过亏。我们要对已经毕业分配出去的学生作些调查。师生都要学点哲学。我们学机械的,好象有个“职业病”,就是“机械唯物论”,脑子比学化学的“机械”得多。因此,我们要学会辩证法,学了还要会用,用唯物辩证法来指导解决工程技术问题。还有管理问题,已成了当前一个突出问题。管理是一门科学,是社会科学与自然科学之间的边缘科学,是一门高级的学问,需要选拔高材生来培养。我建议,有关大学应该恢复和增设工业企业管理专业(系),培养这方面的人材。
专业设置要以当代先进水平为起点
机械研究院的一位同志在发言中讲到:科技要先行,人材是关键。我们要善于发现、善于培养人材。由于科学技术发展综合性强,产品换代快,知识陈旧率高,对于学校培养人材也就提出了更高的要求。第一,希望今后的大学毕业生的基础要打得好,专业知识面要宽,适应性要强。如学机械的,光和电的知识也应懂得多一些。专业设置和教材要以当代世界先进水平为起点,象计算机技术,不仅自动控制、自动化专业的学生要学,一般专业的学生也应该学。目前很多机械产品本身就带电子计算机,已成为产品的重要组成部分,如果学生不学、不懂,就难以适应工作需要。象系统工程学、激光、原子能等,学生也应有一定的基础知识。有的学生还要学点美学,做到设计的机械外形美观。第二,希望大力加强企业管理、科研管理方面的教育内容,设置这类专业的学校最好多一点,也可以考虑建立专门学校,培养这方面的人材。今后,机械工业要改组,要组织起来,搞专业化协作生产,对计划管理要求更严、更高。现在管理人员中很大一部分缺乏科学管理知识,要改变这种状况。第三,希望学生应具有实际操作、亲自动手的能力。学校应重视学生的设计、制造、调试、测量、实验数据分析处理等能力的训练。为使学生能更好地学用一致,更快地独立工作,学生在学习期间要有机会到科研单位参加科研课题研究。可以考虑实行学生毕业予分配办法。第四,希望学生必须至少掌握一门外语,能多掌握几门更好。
专业改造既要大胆革命,又要有科学态度
参加座谈会的代表们发扬民主,解放思想,各抒己见,都在为更快更好地培养机械工业科技人材出主意,想办法。他们说,专业改造,既要有革命精神,大胆设想,又要有科学态度,坚持实事求是。座谈讨论的意见,归纳起来有几种:一是主张按学科设系,不另分专业。如机械工程系,电机工程系等等。学生在学习过程中,除完成教学计划规定的必修课外,在学校的安排和教师的指导下,选修不同类型的课程,各有侧重。持此种看法的同志认为,这样做可使学生打牢基础,获得广泛的知识,增强适应性。一是建议学科相同的专业,组织在同一个系里,头三年左右时间统一打基础,后一年左右时间分别学习专业课,专业名称暂时保留。比如:工程机械、起重运输机械、矿山,机械、石油矿场机械等,由系统一组织教学。一是认为在专业设置未作大的变动情况下,要在专业内容的改造上狠下功夫,要加强基础,更新内容,扩大专业范围和知识面,使学生具有较大的适应性,并为进一步改造专业打下基础。考虑到机械产品的品種,随精科学技术的迅速发展和设备更新的要求,将有大增加,产品往高精尖方向发展,不少同志感到有必要设立“机械设计”新专业,培养具有较强设计能力的人才。由于机械工业迅速发展对材料的要求越来越高,有的同志主张开设“机械工程材料”专业,以加强对金属材料和非金属材料的研究。再一意见是,要求逐步改善工科院校的专业构成,在工科院校增设一些理科专业、边缘学科专业、新技术和管理学科方面的专业。大家认为,这是一种建设性意见。工科院校设立理科专业应侧重于应用科学的学习和研究,比如设置应用数学,应用力学等专业。大家认为,对于一些内容大致相同而名称各异的专业,建议把专业名称统一起来。如电气自动化类专业有五个不同名称,可统称为“工业电气自动化”专业等。
有的同志说,专业设t与改造的调查研究是一项细致而又复杂的工作,涉及面广,政策性强,需要集恩广益,统筹兼顾,特别要注意听取各工程学会的专家们的意见。
专业调整要着眼长远,立足赶超
一次座谈会的总结报告指出:现在高校的多数专业是五十年代从苏联照搬过来的。多年来,我们根据社会主义革命和建设的需要,在教学实践中,改造老专业,建设新专业,取得了一定成绩。但是,由于林彪、“四人帮”的干扰破坏,加之我们工作缺乏经验,因此,目前在专业设置方向和内容方面,还存在一些问题。主要表现在:一是专业划分过细,造成专业之间在内容上重复,培养出来的学生知识面不广,适应性较差。二是基础理论薄弱,专业内容陈旧。前几年,很多学校取消了物理、化学等基础课。至于内容陈旧表现更为明显。许多课程只是介绍我们当前工业中的常规内容,很少反映国内先进水平,更少涉及世界先进水平。三是理科、新技术和边缘学科专业设较少。从一些有关资料来看,国外的工科大学多是,理工结合的学校,这对于科学研究和提高教学水平,是有好处的。这一点要引起我们的重视。至于新技术专业,前几年增设了一些,但无论在数量上,还是在专业范围方面,都是不够的。
因此,我们要按照邓副主席关于高校专业设置哪些要合并,哪些要分散,哪些要增加,哪些要减少,哪些要取消,没有取消也不行的指示精神,对已有专业,如何调整改造,增设哪些新专业,要很好研究。要在深入调查研究的基础上,分析对比国内外专业设置情况,总结三十年来正反两方面的经验,本着着眼长远,立足赶超的精神,把专业设置和调整工作抓紧抓好,以利尽快培养出大批基础好、知识面宽、适应性强的人材。