导学检测:《承担关爱集体的责任》
一、单项选择题
1.(2011·潍坊中考)“花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”你对这句俗语的理解是(
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A.集体是个人生存的依靠、成长的园地 B.集体的发展离不开每个成员的努力 C.个人利益的实现会促进集体的发展 D.既要尊重集体利益又要维护个人利益 2.以下是同学们在“我与集体”主题班会上提出的观点。其中正确的有(
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①大河有水小河满,大河无水小河干 ②集体好处我多占,集体困难我不管 ③众人拾柴火焰高,众人划桨开大船 ④集体荣誉要珍惜,集体事务共承担 A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④ 3.(2011·株洲中考)有了螺丝和螺母的合作,机器才变得结实坚固;有了五根手指的合作,才有具有力量的拳头。下列说法不符合题意的是(
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A.众人拾柴火焰高 B.个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的 C.个人融入集体的过程是一个充分展现自我价值的过程 D.个人不能融入集体之中,否则会影响自己潜能的发挥 4.2011 年 9 月 23 日,在纽约举行的美国拉斯克医学奖的颁奖大会上,屠呦呦成为第一个获得拉斯克医学奖的中国人。颁奖典礼上,屠呦呦感慨地说:“荣誉不是我个人的,还有我的团队,还有全国的同志们。这是属于中医药集体发掘的一个成功范例,是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。” 这告诉我们(
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A.个人依靠集体才能有无穷的力量
B.集体离不开个人 C.关爱集体,人人有责 D.团结合作可以成就任何事业 5.鲁宁在班里有一帮铁哥们儿,经常在一起上网、玩游戏,他们订立了一个协议:不论谁违反了纪律都要相互“帮助”。一次,鲁宁的一个朋友在校外与人打架,当学校调查时,鲁宁帮助他隐瞒事实,逃避责任,鲁宁认为自己是在维护集体利益。你觉得鲁宁的做法(
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A.是正确的,因为集体利益高于个人利益 B.可以理解,只有这样才能维护朋友之间的友情 C.维护的是小集体的不正当利益,是错误的 D.无所谓,只要他自己认为正确即可 二、漫画分析题
6.(2011·重庆中考)解读童谣和漫画,从中得到了哪些启示? 童谣:“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。”
三、情景分析题
7.大家盼望已久的年级篮球赛开始了。九年级 5 班是夺冠呼声最高的班级,因为这个班的队员在身高、技术上占明显优势。赛场上,九年级 5 班的队员们在全班同学的欢呼声中,都想给大家露一手,结果把赛前制定的比赛方案抛在了脑后。特别是孟杰同学,一抢到球就急着突破上篮,由于缺乏其他队员的配合,几次都被对手拦截了。在比分落后的情况下,场上队员情绪急躁,相互指责和埋怨,最终出人意料地输掉了第一场比赛。
(1)九年级 5 班输掉第一场比赛的原因是什么?
(2)要在后面的比赛中取得胜利,你认为他们应该怎样做?
答案解析
1.【解析】选 A。本题利用俗语的形式考查学生对个人和集体的关系的理解。理解俗语的内涵是解答本题的关键。从题干材料中“花与林”“鸟与群”的关系可知集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,A 项正确。B、C、D 三项虽然正确,但材料未体现。
2.【解析】选 C。本题考查学生对所学知识的理解运用能力。①③④都是对个人与集体关系的正确理解,②的观点明显错误。
3.【解析】选 D。本题是道逆向选择题,主要考查团结才有力量,个人离不开集体。A、B、C 符合题意,D 观点错误,符合设问要求,故选 D。
4.【解析】选 A。本题主要考查个人与集体的关系。解答本题的关键在于抓住题干材料中的关键语句“荣誉不是我个人的,还有我的团队”。这形象地表明了集体对个人成长的作用。因此,A 是正确的;C 说法虽然正确,但材料中没有体现;B、D 说法都是错误的。
5.【解析】选 C。本题是道评价类选择题,主要考查集体利益与个人利益的关系。解答本题的关键在于运用所学知识对鲁宁的行为作出正确的评价。鲁宁帮助同学隐瞒事实,逃避责任,这是“哥们儿义气”,维护的是小集体的不正当利益,是错误的。故只有 C 是正确的。
6.【解析】本题以童谣及连贯性的漫画故事为载体,生动形象地反映了“个人与集体的关系”,这主要启示我们:在集体生活中,我们既要团结协作、维护集体利益,又要自觉承担自己的责任。解答该题的关键在于要从整体上把握这组漫画的内涵,切忌人为地割裂开来进行理解。
答案:(1)个人只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量,童谣表明团结就是力量;人人为集体尽责,集体才能成为我们依恋的家园。漫画反映的是在集体生活中存在着互相推诿、缺乏责任心的现象。
(2)在集体生活中,我们既要团结协作,维护集体利益,又要自觉承担自己的责任。
【规律方法】漫画题的解题技巧 解答漫画题要做到“一析二联三解”三大步。
一“析”即通过对漫画画面的观察,分析漫画的本意,引申说明漫画的寓意。
二“联”即联系教材,看看漫画反映的主题与教材中的哪些知识点相联系,找准理论依据。
三“解”即根据以上的分析,恰当地运用教材中的有关知识解答题目所提出的问题,做到紧扣主题、层次分明、简明扼要、语言规范等。
7.【解析】本题以生活中比较典型的事例为背景材料,考查学生对个人与集体的关系的理解和认识。解答时要认真审题,抓住材料中的关键语句“都想给大家露一手”、“缺乏其他队员的配合”、“相互指责和埋怨”,由此可以看出九年级 5 班不团结、缺乏合作意识和团队精神。然后再结合所学知识,紧扣设问要求回答。
答案:(1)队员过于张扬自己,队员之间缺乏配合。(或不团结,缺乏合作意识和团队精神。)
(2)示例:注重团结,齐心协力,精心组织,紧密配合;服从集体安排,发挥集体力量。