为了在本世纪内实现四个现代化,把我国迫设成为伟大的社会主义现代化的强国,英明领袖华主席为首的党中央要求我们,采取各种有力措施,扩大和加快教育事业的规模和速度,提高教育质舅和科学水平,为国家多快好省地培养人才。根据这一要求,我校在教育革命中采取了一系列措施,其中之一就是,从今年开始,试行学分制。
大家都知边,所谓学分制,就是按照专业培养目标的要求,规定各门课程的学分和学生必须获得的总学分,以取满总学分作为学生毕业的业务标准。学校决定今年先在广毒学、数学、历史学、政治经济学等专业的77级进行试点,然后逐步推广。具体作法及其优越性是:
关于课程设置及学分的确定
各专业的课程设盟大致分为三类,即必爹课、指定选多课、任选课(文科有的专业只分为必参课、选爹课两类)。根据综合大学专业培养要求,把需要学生掌握的基本理论、基本知识、基本技能及少部分专门化知识,作为必参课的内容,每个学生都必须学习和掌握。根据专业培养要求和本专业的特色,把大下分专门化知识及与本专业有密切联系的边纸学科知识,作为指定选爹课的内容,每个学生要在指定的课程范围内,选学若干门课程。为了照顾学生个人志趣,发展学生的才能,经领导批准,每个学生可以在系内外甚至校外任忌选学有关课程。此外,大力提倡开设专题讲坐,鼓励学生参加和讨论,以活跃学术空气,提高学术水平,扩大学生知识百和提高研究能力。
每门课程学分的确定,大体上是用教学大纲规定的讲授总学时除以一个学期的讲授周数。理科有的专业还考虑到该课程在教学计划中的地位及课外复习时间的多少,学分略有增减。比如,数学专业的必冬课《数学分析》,讲授学时为326,一个学期讲授18周,326除以18,约为18学分;但考虑该课程是一门非常重要的必冬课,对后续课程形响很大,课外复习时间安排也较多,所以定为20学分。按照目前传况,必爹课的学分,在学生要取得的总学分中,不得少于四分之三;对学生从指定选爹课中应取得的学分,只作一个最低限额的规定,一般为15%左右;学生从任选课中取得的学分,最高不能超过总学分的10%。如果学生从必爹课和指定选参课中取满了总学分,也可以不学任选课。专题讲坐,学生自由参加,不计学分。
文、理科所有课程的教学,都要贯彻理论联系实际的原则。文科要坚持以社会为工厂,有的课程要有计划地安排教学实践;理科既要联系生产的实际,也要联系科学实验的实际。教学实践和生产实习,每个学生都必须参加。学分的计标,视各个专业的传况和特点而定,可以合并在有关课程中计称学分,也可单独计算学分。毕业论文一律计学分。理科的教学实验,原则上单独计标学分,个别的也可以合并在有关课程中计算学分。
以数学专业为例:学生至少要获得122学分才能毕业。政治理论课、数学分析、第一外语等15门必冬课(包括毕业论文)共98学分,学生必须取满;偏微分方程等8门指定选爹课共28学分,学生至少要获得16学分;数论、理论物理、劳子化学、生态学、第二外语等20门任选课,每门课为4学分,共80学分,学生还可以获得8学分以上。
关于主学与兼学的安排和要求
遵照毛主席《五·七指示》的精神,我们暂定主学与兼学的时间比例大约为二八开。贝体的学时分配是,主学占总学时的83,7%,其中政治理论课(必冬课,计标学分)占8,34%,体育课(必参课,不计学分,不准免爹)占2,06%,专业学习及外文课占73,3%;兼学占总学时的16,3%,其中政治运动、时事政治学习及党团组织活动占6,31%,学工、学农、学军各占2,22%,入学教育、毕业教育及机动时间占3,33%。各个兼学项目不计学分,但人人必须按计划要求参加,并由学校颁发手册,规定相应的考物、考核办法。
为了切实保证学生的学习时间,必须严格遵守上述学时分配的规定并保证学生每周至少有四个晚上的自學时间,校内外任何部门或单位,不得随忌占用学生学习时间。
关于成绩考核及学笈管理办法
计标学分的所有课程都要进行考试,考试成绩采用百分制计分,60分以上者才能获得该课程的学分。考试时间一般安排在每学期的最后两周进行。考后,公布学生已取得的累计学分及各课按百分制计分的成绩。
除体育课外的任何一门课程,学生根据自学传况,可以申诗免多或卫分免多,学习后续课程,但必须参加免爹课程的考试。学习成绩优秀的学生,取满了本专业规定的总学分,可提前毕业或报考研究生。品学兼优的学生,发给奖学金,以资鼓励。旁听生和业余学习的人,可以不拘学历,参加学校的定期考试,不拘年限,只要逐门课程获得学分,取满所学专业的总学分后,学校就可以发给毕业证书。
学生未获得学分的课程,允许补考、重冬。经过补考、重多,累计有三门必冬课,或两门必爹课加两门选爹课未获得学分者,则劝其退学。
学分制具有许多优越性
实行学分制,能更好地贯彻自学为主的匠则,克服现行教学制度中对学生专业学习要求“一刀切”的毕扩,承认学生之间学习基础、才能等差别,因材施教。这样,有利于挖掘各,类学生的学习汗力,调动他们为革命刻苦钻研的主动性和积极性,让他们生动活泼地主动地得到发展。
实行学分制,能够提高教学质舅,不但能促使学生英正掌握专业主要课程的内容,而且能提供更多的条件,让学生多学一些课程,扩大知识百,有利于培养国家需要的合格人才。
实行学分制,打破了学校培养人的常规,广开才路,不拘一格,可以使那些优秀学生缩外学习年限,提前毕业或报考研究生,可以发现那些有突出才能的学生,加以重点培养;可以鼓励和选拔校外那些坚持业余学习达到大学毕业水平的人们。这样,有利于早出人才,快出人才,多出人材。
实行学分制,可以充分发挥综合性大学多学科的特点,促进学科之间互相配合、互相渗透,协同作战,有利于人才的培养及边玩学科、新兴学科的生长。
实行学分制,给学校各项工作带来新的变化,也提出了更高的要求,因而暴露出一些新的矛盾,需要及时加以解决。
在思想政治工作方百,要加强对学生学习目的和组织纪律的教育,提倡为革命刻苦学习,坚持又红又专的方向。思想政治工作一定要深入细致,落实到每个学生身上,要渗透到教学的各个环节中去。要改进思想政治工作的方法,彻底肃传“四人帮”的流毒和形响,杜绝一切形式主义的东西,生动活泼,讲求实效。班主任或政治辅导员,要兼任卫分教学任务,尽另把思想政治工作同业务指导工作结合起来进行。对那些多数时间不随元班级学习的学生,应有计划地让他们参加庑班级的组织生活及其它集体活动,以利于加强对他们的教育管理。
在教学组织管理方百,由于77级的专业培养要求和课程设置、教学内容与75、76级差别较大,那些优秀学生一般不能随现有高年级学习后续课程。为了解决这一矛盾,应尽另创造条件为他们单独开课;如一时开不出来,就要指定教师,加强对他们自学的辅导;高年级个别课程的某些内容,如與他们要求学习的后续课程内容大体相近,应尽男安排他们一迈学习。至于教材,如暂无新编的可用,就要提供现有类似的教科书。
其次,实行学分制,还给安排课程、实验等工作带来新的问题,必须核心组织,合理安排,妥善解决。比如,下分学生同一时期学习多门课程,听课时间发生冲突,现有课坐数男也不够,就要合理调度,充分利用现有教室、实验室,打破常规,全天排课,全天开放。又比如,按照教学计划的规定,学生要求选爹外系、甚至校外的课程,学生所在系或教务处,要事先与有关单位商定,及时进行安排。
再其次,实行学分制对图书资料等后物保证工作,提出了新的要求。目前学校现有图书资料品种及数另有限,必须大大提高使用率。要主动了解传况,改进图书资料管理及借阅办法,加快图书资料流通,努力保证及时供应。过去封存的一节分图书资料,要经过审查,有计划地开放。还要适当提供一些反百材料,让学生分析、批判,提高鉴别能力。此外,学校其它各项后物保证工作,也必须尽快跟上。
在教师数另、质舅上,实行学分制后,也必然会出现一些新的问题。由于开设了必冬课、指定选爹课、任选课和专题讲坐,课程的门类较以前增多,要求较以前提高。这就不仅需要更多的教师担任教学工作,而且需要教师迅速提高业务水平,以适应新形势的发展。目前不大可能新增很多教师,主要依借挖掘学校现有教师的汗力,提高他们的水平。我们主要采取以下措施:(一)合理安排使用现有教师力舅。学校所有的教师应既从事教学,又从事科研,但各有侧重。大下分教师主要从事教学,兼及科研。其中约占我校教师总数30%的专职科研人员,除积极从事科研工作外,也要从事指定选冬课或任选课的教学和指导研究生的工作。(二)缩处战线,精简机构,充实教学第一线。专业人员现在从事其他工作的,原则上归队;党、政干卫中有条件的,应“双肩挑”,担任分教学任务。(三)创造条件,通过试点,总结经验,逐步实行工作男制。根据各类教师的不同传况,规定工作男。尽可能减少教师的非专业性事务工作,至少必须保证他们有六分之五的业务工作时间。对于那些超额完成工作舅的教师,给予奖励,以精神鼓励为主,也要有适当的物质奖励。对于无特殊怜况不能完成工作男的教师,查明庑因,酌传处理。(四)积极创造条件,大力开巳电化教学,逐步实现教学、实验手段的现代化。这不仅可以提高教学质易,而且可以使现有的教师担负更多的工作,发挥更大的作用。(五)花大力气采取各种有效措施,提高教师政治、业务水平,加强教师队伍的革命化迫设。