远程教育个人先进事迹
“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”她是这样说,也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王xx,父母都已年老,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助他的多了,他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王xx同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!”
本人生于1986年5月,汉语言文学毕业,2020年9月来到和平路办事处通顺社区工作。在参加社区工作的3年中,爱岗敬业,勤奋努力,对本职工作精益求精。工作认真负责,有责任心,积极主动,能吃苦耐劳,敢于创新,敢于迎接挑战,敢于承担责任;善富有工作激情,乐业敬业,注重团队合作精神。能熟练操作office、word等办公软件,计算机水平良好。
来到工作岗位,在领导强大技术力量支持下,及其热心栽培下,我参加了远教管理员的培训有幸担任了社区远教管理员,在接触了远程教育设备之后积极主动的对接收设备进行了安装调试,保证了设备的正常接收。
一是重点抓好我园教师的教学水平,认真开展公开教学观摩课,要求教师努力探索新的教学方法,结合幼儿的兴趣水平,开展有效的教学活动,通过一课三研,使教师注重激发幼儿内在的学习动机,让幼儿通过主动探索和亲身参与,与周围环境中的人、事、物产生交互作用,从生活、学习、运动、游戏活动中,让教师学会运用尝试教学法、感知操作法、情景教学法、设疑表述法,来构建“玩中学、问中学、想中学、做中学”的活动模式,让幼儿积极思维、大胆想象、乐于表达;
看到李培斌来了,几个青年恶狠狠地威胁他说:“狗拿耗子,谁让你多管闲事,小心收拾你。”李培斌毫不畏惧,强硬地说:“我是司法所的,这事必须管。我啥都见过,啥也不怕。如果你们把我打死了,我是烈士,你们就是凶犯!”最终,李培斌大义凛然的气势把这群光头青年压了回去,一场一触即发的流血冲突就这样被安全化解。
3年来,我一直负责远程教育设备的安装调试及管理、日常维护及资源的收集、整理、归档等工作。工作中,我积极探索,坚持运用远教资源工作。努力营造民主、和谐、轻松的工作氛围。另外,我能及时的下载资源,和维护设备正常运行,做到较规范的管理,赢得了上级主管部门的好评。
远教工程实施以来,我社区从“模式一”“模式二”的尝试使用到熟练掌握,即利用资源整合切合自己实际进行工作,具体实施作下总结:
一天深夜,驻京某仓库的一名19岁的战士,因头疼被紧急送到海军总医院。凌晨3时,xxx紧急赶到医院参加脑外科会诊,经诊断为先天性脑血管畸形。那时医院没有呼吸机,病人由于肝水肿压迫呼吸中枢,只能靠人捏着氧气皮球给病人供氧,24小时不能间断。接连5天,xxx一直守护在这名小战士的病床边,直到脱离生命危险。出院的那天,小战士用一个庄严的军礼表达对xxx的感激之情。
远教工作具体做法有:
(一)参照文件建立了管理制度。按照《设备管理制度》、《接收站管理制度》等管理制度,悬挂上墙,我并采取切实有效的措施防尘、防潮、防火、防盗、防雷击。并做到每项工作有计划、有安排、有参与人;活动有组织、有记录、有负责人;使用有记载,设备有登记,资源有记录。
(二)提高远教设备应用效率。
自2020年回到花园村担任“村官”至今,王涛将年产值千万元的企业委托职业经理管理,一门心思扑到花园村的发展上来。5年来,全村农民人均纯收入达到6090元,贫困人口由270人减少到60人;全国首创“零租房”,免费安置20户特困、五保对象等群众;修建百亩生态茶园,筹资1000多万元建起面积达3000余平方米的游客接待中心。
设备的正常运转是远程教育工程的基础和前提。其设备,无论是硬件故障,还是系统毛病,我无法处理的,尽可能在最短时间内联系维修人员,尽快维修处理。对远程教育项目工程,我社区正确树立了服务意识,增强了服务功能,提高服务质量,让社区居民有求必应,让设备正常服务群众。
社区始终坚持“服务、创新”的原则,强化服务基层意识,确保各个项目正常使用。做到“硬件故障不过周,软件故障不过天”。
(三)利用远程教育查找信息及工作所需资源。利用“培训教程”栏目开展党员学习活动。
一是抓好基本应用。充分利用远程教育教学,组织党员观看教学资料,扩大他们的知识面,实现互助式教学。这种模式,使从单一的知识传授变成多样化的教学,从而增强了课堂教学效果。各项目通过卫星接收的电视节目、课程教学资源,结合已有的资源,实现多媒体教学。丰富多彩的教学内容,形象直观化的教学手段,党员们普遍感到通俗易懂,更进一步深入了对党的认识。
二利用现有设备和远教资源,在业务学习中普遍开展了信息技术与学科教学整合实践。⑴实施教学资源整合。⑵实施信息技术与学科整合。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
再次,唐山市丰南区钱营一中吴金伟老师“鼓励学生装出优秀”,我有同感。“习惯决定性格,性格决定命运”,可见习惯对一个人发展的重要性,每接一个新班,狠抓养成教育的一种独特的方法——鼓励学生“装出优秀”。鼓励学生“装出优秀”还会被随时用在其它各个方面和各个时期,比如劳动装积极,课间装安静,听讲装认真,考前复习装踏实等等。以前教八年级英语,由于学生两极分化严重,课上我就会这样要求英语后进生,“听不懂也要装出听懂的样子,不会说英语也要张嘴假装说….,就这样,装的时间长了,孩子们也切身体会到了这样做的益处,便在不知不觉中将装出来的行为习惯内化为自己的品格和素质。开始认真的学习英语,而不是一点儿都不听
我社区以远程教育资源应用为重点,十分注重为居民服务活动。我们定期将社区党员干部现代远程教育节目单和接收整理好的资源利用时间对社区党员干部和居民进行培训及知识普及。
让他们学习党的政策理论,真正达到资源共享的目标,获得各级领导一致好评。并将远程教育教室建成了社区党员干部政策理论、科技知识学习传播和科技信息服务的培训中心。继续加大宣传力度,提高社区主任对远程教育管理和应用的认识,营造广泛运用远程教育资源的氛围,以点带面,整体推动。
远程教育的学习和应用非一朝一夕之功,虽然现在取得了一些成绩,但这仅仅是一个起步。在今后工作中,我会不断的利用远程教育资源、网络媒体资源,通过参加各种培训和学习,努力提高自身水平。为了我们的社区工作,做出自己的贡献,使远教资源和设备真正达到“面向社区,走进家庭,用于工作”的最终目的。我将一如既往的加强自身学习,不断总结经验,反思教学实践,一切从实际出发,为社区工作贡献自己的力量!
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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