优秀的可以世代传承的家风,这也是一个家庭对国家、对民族的奉献与回馈,是家庭的责任。
教会孩子感恩
成功不过是因为你恰巧在金矿旁边
1956年,在党中央发出的“向科学进军”的伟大号召,当时刚从厦门大学数学系毕业的年轻的林群,来到了中国科学院数学研究所,从事泛函分析和计算数学的研究,和当时在这里聚集的一批中国顶尖乃至世界著名的数学大师华罗庚、关肇直、冯康、陈省身、吴文俊等一起学习和工作。林老永远不会忘记是国家和时代给了他这样的机遇,也正是因为他能够有在数学大师们身边工作的机会,受教于这些大师,才成就了今天于计算数学领域取得了一系列突出成果的他。他笑称自己来到中国科学院数学研究所,就如同到了金矿旁一般,随手拿起的都是金子,自己的成就不过是因为如此幸运。他说其实像他的同事陈景润、华罗庚等大师们之所以能取得伟大的成就,也如在山峰上继续攀登,在灯塔指引下航行一般,是因为有无数前人奠定下了数学研究的基础,为后续的攀登和研究指明了方向。所以林老想告诉家庭的第二个教育观念就是:个人所取得的一切成就,都要依赖于整个社会,看到周边每一个人对自己的帮助,永远不要忘记感恩。而他认为感恩之心需要在家庭中培养,父母有责任在孩子心中播撒感恩的种子,自己做好言传身教的榜样,善待周边的人,感恩社会,感恩一切。这样能让孩子走得更远,因为在现代社会中,离开他人的帮助,单枪匹马地想做成一件事简直不可想象,这样也能增加我们和孩子对生活的满意度,获得更多的幸福感。
勤奋、努力是更重要的传承
要教给孩子的绝不仅是知识
好家风造就好孩子,家庭的知识结构对孩子的影响巨大,但林老还是认为,最重要的不是父母的学历水平高低或家世的好坏,而是一个人有没有坚持不懈和努力奋斗的精神。林院士成长于戰乱年代,他在家庭中也没有得到很好的教育,甚至一度因为日本的侵略而中断学业,但是这些从没有影响他对于知识的渴求和自身的努力。包括他在带博士生的过程中,向来是“英雄不问出处”,他看重的是一个孩子自身的勤奋和努力程度。
他也告诉我们,其实他身边那些著名的数学家们的子女,基本没有承父业而成为数学家的,但是他们都在各自的工作岗位上发展得不错,可见数学家父亲们并没有将平生所学的数学知识教给自己的子女,他们于日常生活中传递的,更多是自己对数学科学的执着精神,对自己事业的热爱。林老说,所谓的家风传承,传的并不是具体的知识,而是对待学习、对待人生的态度,这才是家庭的责任。