下面是小编为大家整理的双减政策出台家长怎么办 2021落实双减工作家长会发言材料教师学习“双减”政策心得体会,供大家参考。
部署落实双减工作教师家长会发言稿
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”。意见明确要求,减轻义务教育阶段学生的作业负担;坚决压减学科类校外培训。“双减”政策给学生“减负”的同时,对学校社会尤其家长提出了更高的要求。“双减”之下,家长如何调整心态和观念迎接挑战,在家庭中将“双减”工作落到实处,是当前的重中之重!“双减”政策带来新挑战,家长们准备好了吗?
政策发布以后,引发了一些家长的焦虑。“害怕孩子升入中学以后课业跟不上,不希望老师给减少作业量。”如此担忧和焦虑的后果便是一一家长们拼命向学校和老师要求不能减少作业量,作业不减反增,学生在课后服务时间段里根本完不成作业。
这种现象是一些家长思想深处思维惯性的反映,一些家长用自身所谓的经验来看待双减带来的变化,对与双减相关的义务教育综合改革举措缺乏系统完整的理解,并且存在着思维误区。
一、“双减”让学校和家长回归各自角色。
当前义务教育最突出的问题是中小学生负担太重,影响学生身心健康。学生没有时间走向大自然、走向社会,缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力,对他们将来的学习和发展都很不利。所以,减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题。负担减轻了,才能真正做到“五育并举”,使学生德智体美劳全面发展,成为社
会主义建设者和接班人。
减轻学生过重作业负担和校外培训负担,就是为了扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向,避免短视化、应试化的教育,鼓励学生兴趣和特长发挥,引导学生全面而有个性发展。
从根本上来讲,双减就是进一步深入贯彻党的十九大精神和全面落实全国教育大会精神的又一个重大战略部署。义务教育己由“基本均衡”转向“优质均衡”发展,“双减”政策是构建新时代高质量教育体系、彰显具有中国特色、世界水平的基础教育的重大举措,也是深入全面实施素质教育的重要抓手和有力保障,同时还是建设高质量教育体系的题中之义和实现人的全面发展教育价值的重要途径。
“双减”政策出台前,家庭与学校出现同质化趋势,学校像考场,家庭像学校。家长一方面被学校绑架,要追求孩子分数;另一方面被校外培训机构绑架,要追求“精英教育”。这两座大山不仅带给家长精神和经济的双重压力,带给孩子巨大的学业压力,也导致教育距离其本质也渐行渐远。同时,父母的天职和家庭教育的天然能动性被大家的焦虑和压力掩盖、抹杀,导致家长对自身教育角色出现偏差及缺失。
而“双减”政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色。一方面优化学校教育,让学校应教尽较;一方面弱化校外培训,把孩子还给自然和家庭,从而减轻家长的教育焦虑和经济负担。
“双减”减轻了孩子过重的学业负担,但却并没有减轻做家长的责任。“双减”给孩子减负的同时,其实对家长提出了更高的要求。
二、双减不是“撒手不管”家长要对教育有更多地思考。
1、构建良好的家庭氛围
营造良好的家庭氛围,关注孩子心理健康,防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。建议家长尽可能地丰富孩子的课余生活,如开展球类运动、书法、乐器、户外散步、阅读,参与公益或社会实践活动,以此锻炼身体,陶冶情操,提升家庭幸福感和社会责任感。
2、培养孩子好的生活和学习习惯
1、要指导孩子合理利用好自己在家时间,首先督促孩子按时就寝,定时起床,有好的作息,确保充足睡眠。其次需要教会孩子们合理管理自己的时间。比如,放学后以及节假日如何管理好自己学习、娱乐、玩耍的时间,如何合理分配做作业、看电视、玩电子产品、同伴玩耍的时间等。家长要以身作则、言传身教,科学合理地使用手机。尽量不在孩子面前玩手机,给孩子树立一个良好的榜样。同时,配合学校加强教育引导,讲清过度使用手机的危害性和加强手机管理的必要性,让孩子科学理性地对待并合理使用手机,养成自我管理能力,避免简单粗暴的管理行为。
2、保证睡眠时间。请家长帮助孩子制定科学合理的作息时间表,逐步养成自主管理、规律作息、按时就寝的好习惯。无特殊情况,督促孩子不晚于21:20就寝。如孩子因为身体或其他原因导致到达就寝时
间仍未完成作业,家长可在作业本上说明情况,或电话告知老师,请求终止作业,按时就寝,以保证孩子每天睡眠时间不少于10小时。
提高睡眠质量。家长应指导孩子统筹规划时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。给孩子营造良好的睡眠环境,以及舒适、轻松、温馨的家庭氛围,确保学生身心放松、按时安静就寝,享有充足睡眠。
3、要适度安排家务劳动,让孩子更多地参与到家庭生活中来。好习惯成就好未来,有了好习惯,孩子都能更好地驾驭生活,能更好地确立责任感,提升独立能力,从而就更容易获得成就感和幸福感,内驱力也会更足。
3、要培养孩子的兴趣爱好和特长
良好的阅读习惯、运动习惯以及适合孩子的兴趣爱好,都能有效促进孩子注意力和专注力的提高,有助于塑造培养健全人格。
但孩子任何一个兴趣的培养都不是一日之功,需要家长的引导、陪伴、坚持。比如,想让孩子养成阅读的好习惯,不仅要求家长会给孩子选书、读书,还要求家长能够创造良好的阅读环境和氛围。每天固定一块儿时间,和孩子一起拿起书本共同阅读、共同讨论,身教就是对孩子最好的教育。
4、健康体魄是快乐成长的重要保障
当然,对于孩子的成长来说,除了环境等软件因素,孩子成长发育的最基本条件一健康也不可忽视。健康的身体和聪明的大脑能更有
利于提高孩子的学习效率。
三、“双减”重在落实:所有人都不是局外人
“双减”现在一点都不缺政策,缺的只是对如此多的政策如何来落实、如何才能做到正确落实。在如何落实的问题上,所有教育工作者和家长都要吃透政策文件精神,都要把自己摆进去,都不要当局外人。
有的老师和家长总是不按政策要求思考问题,和国家要求的大方向扭着走,并且在走错之后还抱怨连连。在落实“双减”过程中,有些问题一定要极力避免。
比如,有的教育管理者在要求上将政策理解极端化、简单化,从一个极端走向另一个极端,就会出现要么减负减到了学生什么都不学、什么都学不到或者表面减、实际增的穿新鞋走老路的现象,甚至出现学校和教师、教师和家长、家长和学校、家长和学生、学生和老师等之间新的不信任现象。
好的教育应该是家校社三者一起作用于环境健康和孩子的身体健康,培养孩子成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。
中小学生"五项管理"工作20项举措
为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,减轻中小学生过重课业负担,营造有利于学生健康成长的环境,让学校的责任回归学校,让家庭的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进中小学生健康成长,近日,xx市教育局制定出台了加强中小学生“五项管理”20条措施。
一、加强义务教育学校作业管理
1.优化作业设计。各学校要将作业设计工作纳入校本教研工作体系,分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,规范作业布置,切实提高作业设计质量。鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
2.强化作业统筹。各学校要完善作业管理办法,加强学科组和年级组的统筹,严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。小学一、二年级不得留书面家庭作业,三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过1.5小时。
3.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主,其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置,均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难度,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求
的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生,特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。校外培训机构不得给中小学生留作业。
4.严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正,及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解,认真分析学情,对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求家长检查和批改作业。
二、加强睡眠管理
5.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,不拔苗助长,不给学生安排太多的家庭作业和辅导班,给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好,同时拥有更好的睡眠。
6.加强时间管理。根据不同年龄段学生身心发展特点,小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间。小学上午上课时间一般不早于8:20,初中、高中一般不早于8:00;学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善安置;合理安排课间休息和下午上课时间,有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间;寄宿制学校要合理安排作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要求。小学生就寝时间一般不晚于21:20;初中生一般不晚于22:00;高中生一般不晚于23:00o个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群
打卡等任何形式布置作业,挤占学生休息时间。各县(市、区)辖区内注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏等,线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00,每H22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。
7.加强科学引导。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识,要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。
8.加强监测督导。各学校要高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作,将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。市、县教育局设立监督举报电话,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康。
三、加强手机管理
9.有限带入校园。各学校应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长,原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,学校研究同意,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
10.细化管理措施。各学校要细化手机管理规定,广泛听取意见建议,及时解决学校手机管理中存在的问题。要制定具体办法,明确统
一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置。要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施,解决学生与家长通话需求。要加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。
11.加强教育引导。各学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。
12.做好家校沟通。各学校要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。
四、加强读物管理
13.激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导,让阅读真正成为学生的学习习惯。各学校要组织开展全民阅读系列活动,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,引导学生爱读书、善读书、多读书,读好书、读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生的阅读兴趣,培养良好阅读习惯。
14.推荐优秀读物。各学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不
得组织统一购买。要广泛开展阅读能力提升工程,以语文教研组为主体成立专家组,参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》,结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目,向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
15.加强图书建设。各县(市、区)、各学校(单位)要加强中小学校图书室建设,定期更新图书,提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读,丰富阅读体验。
16.严格读物管理。各学校要将在自治区推荐目录内的教辅和读物目录转发至家长,作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物,不要选购和使用盗版读物,不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料,净化中小学的用书环境。要加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度,畅通社会和群众监督渠道。
五、加强体质管理
17.开展体育运动。各学校要按照国家《体育与健康》课程标准,严格落实小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,高中每周2课时,有条件的学校每天开设1节体育课,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。要合理安排学生校内、校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度,各学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动,每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。每个学生掌握1—2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课,保证学生每节课间休息并进行适当身体活动,减少静态行为。
18.综合预防近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
19.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。
20.做好健康监测。各县(市、区)、各学校(单位)要认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试,如实记录测试结果,将测试成绩及时录入系统,建立学生体质健康档案,研判学生体质健康水平,针对体质健康不达标的学生,制定相应的提升计划。
为确保“20条”措施落地落实,市教育局强调:一是加强组织管理,要求各县(市、区)教育局建立健全符合本区域实际的五项管理体制机制,进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责,要求各县(市、区)教育督导部门将五项管理作为主要内容,常态化开展督导检查。三是加强宣传引导,积极宣传推广,引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观,营造有利于学生健康成长的社会环境。