连环画,又名“小人书”,历史悠久,远可追溯到汉朝,成熟于民国初期,盛行于民国至上世纪90年代之间,曾以寓教于乐的方式成为许多青少年乃至成年人的重要读物。
6月24日,神州共享(北京)文化传媒有限公司总经理李华欣从朋友圈里看到一则消息,北京市当天有7.2万考生参加中考,语文作文题目二的题干是结合卷面上的连环画,拟写发言稿。卷面上的六幅连环画以线描手法绘制,讲的是张骞出使西域及丝绸之路的故事。
连环画,又名“小人书”,历史悠久,远可追溯到汉朝的画像石,成熟于民国初期,盛行于民国至上世纪90年代之间,曾以寓教于乐的方式成为许多青少年乃至成年人的重要读物。
作为“中华连环画数字图书馆”的创始人,看到中考提到“连环画”三个字,李华欣有些惊讶。放下手机,他给自己出了一道题,通过这次中考会有多少人再次想起连环画?
优秀传统文化,做下去是有意义的。于是,李华欣决定深耕连环画数字出版。
经过多年建设,由其创始的“中华连环画数字图书馆”对连环画作品进行遴选、整合、数字化加工,涵盖了古典名著、民间故事、历史演义、中外文学艺术等30多个不同主题且各具特色的专题,通过数字化和互联网技术展示出来。目前已经完成了420多万幅图片、4万册连环画的数字出版。
2014年5月,习近平总书记在六一儿童节前到某小学看望学生时曾说过,“我从小就受精忠报国这四个字影响。四五岁时妈妈买了‘小人书’,给我讲精忠报国、岳母刺字的故事。”
在电视里听到习总书记关于连环画的分享后,李华欣得到了莫大的精神鼓励,他愈加认识到,传承发展中华优秀传统文化的关键在于加强认知教育,连环画不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分,它还是传承中华优秀传统文化的重要载体。
如今,他的“中华连环画数字图书馆”用户已经囊括了国家图书馆、首都图书馆、杭州图书馆等近300家各类图书馆。
温州市教育部门于2016年9月成为该连环画数字图书馆的用户,阅读平台可以辐射温州市1041所学校、87万中小学生。据使用报告显示,2016年11月当月,温州市各中小学云图书馆连环画平台总访问量为297151。
李华欣因此觉得“连环画的内容并没有过时”。
传承的烦恼
尽管数字化平台对连环画的推广已经取得了一些进展,可他觉得远远不够。每当将一些纸张泛黄、接近变质的连环画进行数字处理后,他都会感慨,“再不保护,以后真的见不到了。”
据了解,我国共约有6万种连环画,目前经数字处理的有4万多种。
连环畫作为我国传统文化的一种传播载体,究竟该如何传承下去?李华欣认为这是个“大”问题。
虽然他的“中华连环画数字图书馆”按内容分为30多个阅览室,不同的主题都可以使读者身临其境,但是作为两个孩子的父亲,李华欣坦言,并不希望孩子们过多使用数字的方式进行阅读。
但是不可否认的是如今纸质版的连环画早已淡出公众的视野,许多90后、00后的群体甚至未曾见过连环画,创作连环画的画家也是凤毛麟角。
回忆起连环画风光无限的年代,李华欣觉得它的衰落速度实在过快。“1982年全国出版近8亿册连环画。《铁道游击队》经过多次再版,累计发行2800万套。而如今书店里却一本难寻。”
究其原因,他认为除了韩日动漫、卡通和绘本的冲击以外,各大图书网站的荐书人多是对连环画不熟悉的年轻人,以及数字阅读的兴起等因素都使连环画失去了市场。
“而连环画丰富的绘画手法,使读者在潜移默化中受到传统文化的熏陶,又享受了画面的美感,这是它独有的优势。”李华欣认为这次中考中出现了连环画,仅仅六幅画,就将张骞出使西域以及丝绸之路的内容展现出来,就是对连环画以图育人功能的最大肯定。
至于连环画如何才能重归公众视野?
“希望得到政府更多的关注与支持吧!”李华欣说。