初一历史(下册)集体教案(华东版)
第 第 1 课时 内容:统一国家的重建 教学目标: 1. 知识目标: 隋朝的重建统一
隋的覆没与唐的建立
隋唐政治新格局 2:能力目标: 阅读正文,插图,附文以及课外有关读物,多渠道获得信息,加深理解,统一国家的重建。
3:情感态度价值目标: 学会客观地辩证地评价历史人物。
教学重难点: 1:重点: 隋的统一,唐的再次统一 开通大运河的目的,科举制的内容。
2:难点: 开通大运河的影响,科举制的影响。
教法: 学生先自学,老师再讲。
教学流程: 一) 新课导入: 本课知识脉络 一:隋朝的重建统一: 1: 隋朝的重建统一的历史条件 A:南北经济的发展 B:民族的融合 2:隋朝的建立: A:时间 581 年 B:建立者:杨坚 C:都城:大兴城(长安) 3:隋灭陈,统一全国: A:时间:589 年 B: 意义:结束了自西晋以后长期的分裂割据状态,重建全国大一统的局面。
4:开凿大运河: A:目的: 加强对南方的政治控制;便于江南粮食,布帛的北运。
B:概况:一心:以洛阳为中心。
两点:南起余杭,北至涿郡。
长度:2000 多千米。
C:积极作用:沟通了南北交通,促进了运河沿线经济和商业城镇的发展,对巩固统一有
积极作用。
D:消极作用:当时征发过重过急,造成的社会后果十分严重。
二) 隋的覆没与唐的建立: 1:隋炀帝的暴政: A:表现:营建洛阳,开凿运河,三游江都,三征高丽。
B:后果:导致了农民大起义。
2:隋朝的覆没:618 年,隋炀帝在江都被部下杀死,隋朝灭亡。
3:唐朝的建立: A:时间:618 年 B:建立者:李渊 C:都城:长安。
三) 隋唐政治新格局: 1:三省六部制: A:中书省(决策) B:门下省(审议) C:尚书省(执行):吏部
礼部
兵部
刑部
户部
工部 2:科举制:(隋代开创,唐代完善)
A:内容:通过分科考试选拔官员。
B:特点:不重家世门第,一律取决于考试。
C:作用:用人之权收归中央,扩大了政治统治的基础,使威胁中央集权统治的离心因素难以产生。
课堂小结: 课堂练习:速备考速记手册。
课后记:
第 第 2 课时 内容:唐太宗与贞观之治 教学目标: 2. 知识目标: 唐太宗李世民
知人善人
虚心纳谏 2:能力目标: 学习运用历史唯物主义的观点,方法分析,评价历史人物和重大历史事件。
3:情感态度价值目标: 注意唐太宗的用人与纳谏和贞观之治的关系。
教学重难点: 1:重点: 用人与纳谏 2:难点: 虚心纳谏 教法: 学生先自学,老师再讲。
教学流程: 三) 新课导入: 本课知识脉络 一)唐太宗李世民 (1)概况:
A :协助李渊起兵反隋,统一全国 B:626 年即位,贞观年号(627-----649 年) (2)治国措施: A:重视农业,轻摇薄赋 B:精简机构 C:加强国防 D:改善民族关系 E:开放对外交流。
(3) 治国措施的影响: 为唐代的盛世奠定了基础。
二)知人善人: (1)唐太宗说:为政之要,惟在得人;强调君臣关系如同元首与与股肱的关系。
(2)用人方法:
A:不计资历地望 B:不计亲疏恩怨 C:凡有治国安邦之才都委以重任。
四) 虚心纳谏: (1) 虚心纳谏,从善如流: (A)善于倾听不同的意见,集思广益,择善而从。
(B)鼓励臣下直言进谏,自己则虚怀若谷。
(C)朝廷上下,敢言直谏,蔚然成风。
(2)贞观之治的主要内容(表现): (A)政治清明 (B)经济发展
(C)物价低廉 (D)社会安定 (3) 贞观之治的历史地位(影响) 是中国古代历史上为政宽容,对外开放和国力强盛的时期,为唐朝的全盛奠定了基础。
课堂小结: 课堂练习:速备考速记手册。
课后记: