先进科学知识,立志学好科学、振兴中华。1914年,他考入了金陵大学农林科。那时,金陵大学的农林科堪称中国农林教学之先驱,享誉海内外。
4.4年后,陈桢获得农林科首届农学士学位,留校担任育种学助教。他在教学中发现,没有扎实的遗传学理论,育种工作很难有突破性进展,便选择于1919年赴美继续深造。
5.陈桢先在康奈尔大学农学系进修,第二年转入哥伦比亚大学动物学系,跟随摩尔根学习果蝇遗传学。他渐渐掌握了杂交实验等研究方法和实验技术,接受了现代遗传学的熏陶,受益匪浅。
6.1922年,陈桢回国任教。教学之余,他打算用中国特有材料进行遗传学研究。经过观察、思考,他发现金鱼外形变异明顯、品种众多、易于繁育,决定以金鱼为材料探讨遗传学问题。
7.陈桢广泛查阅古籍,观察多地金鱼玩赏家收集的稀有品种,用极简陋的设备实验。他潜心研究30多年,成果轰动了生物界,打消国内外不少科学家的疑问,被公认为鱼类遗传学研究的先驱。
8.开拓一条具有中国特色的遗传学研究之路后,陈桢扩大了研究范围。他在实验室和家中养了许多蚂蚁,不分日夜地观察、思考,终于揭示了蚂蚁筑巢行为的一些规律。
9.20世纪20年代,我国中学开始设生物课,但是缺少教材,陈桢分秒必争地撰写教科书《生物学》。该书于1933年出版后风靡全国,还成为马来西亚、新加坡等国华侨学校的通用教科书。
10.那时候,中国高等学府的生物专业也没有合适的中文教材,陈桢编著了《普通生物学》,以填补空白。为了激发学生的民族白尊心,他就地取材,“讲自己国家的生物,用自己采集的标本”。
11.抗战期间,陈桢在北京受日本特务监视,被一些日本遗传学家威逼,但他坚贞不屈,辗转到位于昆明的西南联合大学,继续教书、研究。后来,美国哥伦比亚大学曾邀请他赴美任教,他坚持“要为国家的振兴出一份力”,谢绝邀请。
12.超负荷的工作让陈桢累倒了。然而在病魔缠身之时,他依然主持、参与我国动物遗传学研究的规划。1957年11月15日,陈桢在北京病逝,他对祖国的拳拳之心永远鼓舞着人们奋进……