备课是上好课的前提,是提高教学效率,保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧,实现资源共享,提高教研和备课效率,促进教育教学质量的全面提高,今日下午,我校小学语文五年级组集体备课活动在接待室举行。参加本次活动的有五年级所有语文老师,还有来我校学习的穿成小学所有语文老师。
本次集体备课的内容是五年级下册第 12 课《司马迁发愤写史记》和 13 课《精读与略读》。
活动的第一个程序是张敏老师和张微老师做中心发言,两位张老师都从“教材剖析”、“学情剖析”、“课时目的”、“教学重难点的确定”、“教法与学法”、“教学设计理念”、“教学过程与策略”等方面论述自己的见解与做法,并通过多媒体展示,边讲边演示。特别是在“教学过程与策略”这一环节,张老师思路清晰、步骤合理,突出教学重难点,既重视学生语言文字的训练又重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。肖老师的发言得到了在场教研员、学科教师的充分确定。
活动的第二个程序是集体研讨。大家都能围绕两位老师的中心发言,结合本人、本校的实际,谈谈个人的见解与做法:比如有的老师说在“课堂导入”这一环节结合历史故事来导入,穿成小学的老师也结合自己的看法和观点来发表自己的观点,大家集思广益都学到了很多知识。
研讨停滞后,史主任做了概括性的小结发言,史主任确定这次集体备课活动主题明确,开展得有声有色,取得了一定的效果。本次集体备课老师们热情高涨,讨论氛围浓厚,是一次扎实有效的集体研讨活动。集体备课有利于增强教师间的合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。