教师从不同的角度提出了该门课程的改革建议。本文针对大气科学专业的需求,并结合Gauss型数值积分的教学实践探索,提出了两方面的建议。一方面要加强该课程的数学严格性要求,提高学生的逻辑推理能力,另一方面,也要与大气科学专业数值模式相结合,指出该课程的专业应用,提高学生运用数值算法的能力。进而可以帮助学生明确学习目标,激发学习兴趣,从而提高学习效果。通过三年的教学实践,可以看到学生对该课程的学习积极性有了明显提高,对专业领域的数值算法有了一定了解,为今后从事科学研究奠定了良好基础。
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